Тахир Базаров о необходимости математики для гуманитариев

Тахир Юсупович Базаров и Остап Ибрагимович Бендер Если предельно огрублять, то люди делятся на тех, кому нравится и дается математика, и на тех, кому нравится и дается литература с историей. На уровне обыденного сознания это выглядит так: «Вот этого человека интересно слушать, а этот человек хорошо считает, но абсолютно косноязычен». Людей же, которые могут развернуто сформулировать какое- то свое понимание, ощущение, состояние, становится все меньше и меньше. Их считают болтунами. Послушать их вроде бы интересно, но что там в физическом остатке – непонятно. При этом тот умник, который умеет считать, выглядит умнее. В реальной жизни он может быть дурак дураком, но кажется, что у него есть какая-то тайна. На самом деле, математику можно освоить даже в том случае, если в семье никто считать не умеет. Тут главное развивать свой собственный талант и интерес. А для того, чтобы получился хороший гуманитарий, ему нужны собеседники. И очень многое зависит от семьи, от окружения и учителя. В этом большая проблема. Гуманитарная сфера – это не сфера мышления. Это, скорее, сфера духа. Для этой сферы очень важна укорененность человека в культуре, социальный интеллект. Поэту ведь никакое систематическое образование не нужно. И здесь мы приходим к очередному парадоксу. На фоне всеобщего упадка интереса к высшему образованию само высшее образование все больше движется в сторону того, что называется «наука». А наука невозможна без специального языка описания, каковым является математика. Есть ощущение, что поступая на гуманитарные факультеты, народ стремится избежать изучения математики и найти себя в тех сферах, где она как бы и не нужна. Если под математикой подразумевать инструментарий для решения расчетных задач, - то да, может, и не нужна. Но строгость мыслительных конструкций, которая вырабатывается у человека, который занимается математикой, на сегодня первостепенна. Я себе не представляю профессионала, который не владеет основами гуманитарных и точных дисциплин. Мы сейчас все больше кристаллизуем границу между понятиями «образование» и «профессия». Ребята, которые сейчас поступают в вузы, имеют все возможности получить транспрофессиональное образование. То есть образование, которое даст возможность стать профессионалом на границе тех традиционных представлений о «физиках» и «лириках», с которых мы начали наш с вами разговор. Человеческая сущность, человеческие сообщества, дух, смыслы… Математическая формула без учета всего этого – мертвый язык, который никому не нужен, на нем никто не разговаривает. Но уже сегодня математикистророят модели по поводу человеческих аспектов жизни. Они пытаются описать формулу любви, формулу принятия решений при сложном жизненном выборе, и я думаю, что со временем у них получится. Смотрите, разве не сверхпарадоксальная ситуация в Египте? Пару лет назад сместили одних – вышли миллионы людей на площадь. (Текст был написан в начале 2010-х гг. – Сайт В.К.). Поставили других. Теперь и их смещают, и те же полтора миллиона человек снова на площади. Вот оно – поведение человека, группы, толпы, которое пока еще невозможно до конца описать формулой, но его можно понять, отнестись к этому как к объективной реальности и признать процессами не менее интересными и не менее сложными, чем те, что происходят в адронном коллайдере. Настал такой момент, когда мы должны признать, что человеческую психологию, сущность человеческого поведения мы недостаточно хорошо знаем и очень слабо прогнозируем – я скажу мягко. Гуманитарный подход – это не неточный. Просто он не количественный, а качественный. Он ориентирован на выяснение не закономерностей, а тенденций. Он не диагностичен, а прототипичен. Он в поиске прототипов, неких моделей и образцов, с помощью которых мы можем «схватить» эту реальность. Но как только в сознании одного человека правое и левое полушария объединятся и будут работать как единый мозг, появится системность. Вся жизнь вокруг нас нам на это намекает – повсюду можно наблюдать постоянное сочетание математики и духа. Подобно тому, как человек, едущий на велосипеде, одновременно и математик, и гуманитарий. Формализация – это только внешняя сторона математики. У этой науки есть такое свойство – полимодальность. Математика позволяет переходить из одного пространства в другое. Ты становишься свободным в своем мышлении. А для гуманитария освоение математического подхода - критически необходимая вещь. Необязательно быть великолепным математиком, но невозможно избежать прикосновения математики. И наоборот. Математики, которые не понимают особенности гуманитарного знания, тоже сейчас никому не нужны. Будущее за транспрофессионалами! ВРЕЗ: Для того, чтобы получился хороший гуманитарий, ему нужны собеседники. Досье: Тахир Юсупович Базаров — российский психолог, специалист в области психологии менеджмента. Доктор психологических наук, профессор Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. С 2007 года осуществляет научное руководство Институтом практической психологии при Высшей школе экономики. Член президиума Российского психологического общества, в 1994— 2012 гг. был его вице-президентом и исполнительным директором. В 2005 году стал победителем конкурса «Золотая психея» в номинации «Личность года в психологической практике». Текст любезно предоставлен автором.